*Smileprojektet är ett konkret stöd iimplementeringsarbetet med de nya läroplanerna.
*När projekttiden är slut 2013-12-31 har vi utvecklatmetoder som skapat en progression i barns lärandeinom matematik, teknik och no från de yngstabarnen i förskolan till de äldsta i skolan.
*Utvecklandet av metoderna kommer att ske medLego som verktyg och vara gränsöverskridande.
*Vår vision är att barn, elever ochpedagoger får ökat intresse för matematik,naturvetenskap och teknik.
*Vi vill också öka lust och nyfikenhet kringämnena hos både barn, elever ochpedagoger.
*Sammanlagt är 270barn/elever och ca 40pedagoger involverade iSmile-projektet.
*Rektor
*Styrelse samt ansvar
*Tony Roth, rektor
*Malin J-Gustafsson (förskola), sammankallande ochekonomi
*Helén Moberg (skola), sammankallande ochfortbildning
*Pernilla Andersson (förskola) information
*Tina A-Gunnarsson (förskola)fortbildning
*Gunilla Carlsson (skola), ekonomi
*LGR 11 (skolan)
*Utvecklas efter sina förutsättningar och samtidigt stimuleras attanvända och utveckla hela sin förmåga.
*Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighetoch funktion.
*Föra och följa matematiska resonemang.
*Läroplanen för förskolan
Förskolan skall sträva efter att varje barn:
*Utvecklar sin matematiska förmåga, föra och följa resonemang.
*Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera, urskiljateknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar
*Utveckla sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen,samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
*Utveckla sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera och ställafrågor.
*Vilka metoder använder du dig av idag när duundervisar i (arbetar med) matematik och teknik?
Resultat och analys är klart.
*Nuläge bland alla barn och elever. Varje pedagogplanerar.
Resultatet och analys är klart.
*Nyläget kommer att mätas och analyseras i slutetpå projekttiden.
*Viktigt att ta till vara allas (pedagogernasoch barnens/elevernas) erfarenheter.
*Processen är viktig och alla ärmedskapare.
*Vi tillför kunskap utifrån de behov som viser.