IKT ett redskap förlärandeIKT ett redskap förlärande
Gunilla Thunberg, logoped, Fil DrGunilla Thunberg, logoped, Fil Dr
DART-kommunikations- ochdataresurscenter GöteborgDART-kommunikations- ochdataresurscenter Göteborg
Dagens föreläsningDagens föreläsning
IKT främst med fokus påspråk&kommunikation – men det är juockså grunden!IKT främst med fokus påspråk&kommunikation – men det är juockså grunden!
Kommer att utgå från ett fall ”Alma”–och denna flickas behov/datorstöd i ettutvecklingsperspektiv (där jag hängerpå vissa bitar)Kommer att utgå från ett fall ”Alma”–och denna flickas behov/datorstöd i ettutvecklingsperspektiv (där jag hängerpå vissa bitar)
Om AlmaOm Alma
7-årig flicka (vid start) med grav tal-och språkstörning - dyspraxi7-årig flicka (vid start) med grav tal-och språkstörning - dyspraxi
NormalbegåvningNormalbegåvning
Tecken och enstaka ljudTecken och enstaka ljud
Logopedmottagning och HabiliteringLogopedmottagning och Habilitering
GrundskolaGrundskola
Specialpedagog och stödpedagog(assistent med förskollärarbakgrund)Specialpedagog och stödpedagog(assistent med förskollärarbakgrund)
Först backar vi lite….Almahade kunnat börja med IKTtidigare……och då främst..Först backar vi lite….Almahade kunnat börja med IKTtidigare……och då främst..
Stöd för bildkommunikation: att tafram material för utskrift: exBoardmaker, Communicate InPrintStöd för bildkommunikation: att tafram material för utskrift: exBoardmaker, Communicate InPrint
Stöd för teckenkommunikation:material för utskrift av tecken (ovan)samt övning/lek på dator:TeckenhattenStöd för teckenkommunikation:material för utskrift av tecken (ovan)samt övning/lek på dator:Teckenhatten
…och tillgång till ljud&tal…och tillgång till ljud&tal
Enkla pratapparater med en stor knappEnkla pratapparater med en stor knapp
Över till….Över till….
Pratapparat med några sidor och rutorPratapparat med några sidor och rutor
Vidare tillVidare till
Dynamiskt kommunikationsprogram medinspelat tal och talsyntes där enbild/ljudmiljö kan skapas (videoexempel)Dynamiskt kommunikationsprogram medinspelat tal och talsyntes där enbild/ljudmiljö kan skapas (videoexempel)
HUR???Behov av kommunikativ miljöHUR???Behov av kommunikativ miljö
Kunskap & förståelseKunskap & förståelse
Stimulera Almas samspel – responsivastrategier: Uggla & RävaStimulera Almas samspel – responsivastrategier: Uggla & Räva
Riklig tillgång till bilder och tecken –som används av ALLA!Riklig tillgång till bilder och tecken –som används av ALLA!
1.Titta & lyssna1.Titta & lyssna
2.Vänta & förvänta2.Vänta & förvänta
3.Tolka & bekräfta3.Tolka & bekräfta
Responsiv kommunikationsstilT V T – att vara som en ugglaResponsiv kommunikationsstilT V T – att vara som en uggla
RÄVA – locka barnet attkommunicera – rigga för merRÄVA – locka barnet attkommunicera – rigga för mer
att använda ”list” för att skapasituationer där barnet lockas attkommunicera mer – AKK till handsatt använda ”list” för att skapasituationer där barnet lockas attkommunicera mer – AKK till hands
utgå ifrån det som barnet kan ochtycker är spännande – avvik från rutin– och uggla sedan!utgå ifrån det som barnet kan ochtycker är spännande – avvik från rutin– och uggla sedan!
Film från KOMPIS –kommunikation genom pekprat i skolmiljöFilm från KOMPIS –kommunikation genom pekprat i skolmiljö
KOMPIS-metoden:KOMPIS-metoden:
–Kunskapspaket som i första hand är tänktatt ges i studiecirkelform på skola.–Kunskapspaket som i första hand är tänktatt ges i studiecirkelform på skola.
Kommunikation och utvecklingKommunikation och utveckling
Strategier: uggla & rävaStrategier: uggla & räva
Om olika AKK-sättOm olika AKK-sätt
Utformning av bildbaserad AKKUtformning av bildbaserad AKK
–Materialpaket–Materialpaket
3 olika uppsättningar kartor med innehåll förskolmiljö (idag särskola – mer i framtiden?3 olika uppsättningar kartor med innehåll förskolmiljö (idag särskola – mer i framtiden?
Utprovning jan-feb - 05Utprovning jan-feb - 05
KommunikationspassKommunikationspass
Widgit –läs – och skrivinlärning med bild och ljud-återkoppling använda skrivmiljöWidgit –läs – och skrivinlärning med bild och ljud-återkoppling använda skrivmiljö
Lexia läs- och skrivträningLexia läs- och skrivträning
Reda-ut-häfte,Reda-ut-häfte,
liten sportlovskartaliten sportlovskarta
Introduktionskort (ID-kort)Introduktionskort (ID-kort)
Vid varje träff:Vid varje träff:
Diskussion kring TAKK – ämnesord+grammatikDiskussion kring TAKK – ämnesord+grammatik
Varför dator somskrivstöd?Varför dator somskrivstöd?
Svårt hålla pennan ochforma bokstäverSvårt hålla pennan ochforma bokstäver
Koncentration ochuppmärksamhetKoncentration ochuppmärksamhet
Visuell kanalVisuell kanal
Ljudåterkoppling:kompensationdyspraxi: svårighetersegmentera ochsyntetiseraLjudåterkoppling:kompensationdyspraxi: svårighetersegmentera ochsyntetisera
Möjlighet förstärkahelordsmetodik:bild- och ljudstödMöjlighet förstärkahelordsmetodik:bild- och ljudstöd
Kompensera förbrister ibegrepps/språk-Kompensera förbrister ibegrepps/språk-
förståelse (bildstöd)förståelse (bildstöd)
Programvara:Programvara:
- Widgit symbolskrift- Widgit symbolskrift
(Communicate SymWriter)(Communicate SymWriter)
Barn med språkliga, kognitiva och/ellermotoriska svårigheter SKA INTE lärasig skriva med papper och penna!Barn med språkliga, kognitiva och/ellermotoriska svårigheter SKA INTE lärasig skriva med papper och penna!
De behöver all energi till att lära sigden skriftliga koden och förstå!De behöver all energi till att lära sigden skriftliga koden och förstå!
Tänk på Arne Tragetons forskning!Tänk på Arne Tragetons forskning!
Varför Widgit Symbolskrift(Communicate)?Varför Widgit Symbolskrift(Communicate)?
Lättåtkomligt bild och ljud (storabildbanker!!Lättåtkomligt bild och ljud (storabildbanker!!
över 40 000 ord med stöd i PCS+Rebus)över 40 000 ord med stöd i PCS+Rebus)
Lätt lägga till nya bilder/foton och ordLätt lägga till nya bilder/foton och ord
Lätt tillverka skrivtavlor för val avbild/helordLätt tillverka skrivtavlor för val avbild/helord
Möjlighet kombinera med tangentbordMöjlighet kombinera med tangentbord
Lätt tillverka lässtödjande materialLätt tillverka lässtödjande material
Lätt tillverka bild/kommunikationsmaterialLätt tillverka bild/kommunikationsmaterial
Möjlighet att skicka och läsa e-postMöjlighet att skicka och läsa e-post
Utprovning mars-sep - 05Utprovning mars-sep - 05
Kommunikationsbok – pragmatisk(organiserad med tanke på funktionellkommunikativ användning)Kommunikationsbok – pragmatisk(organiserad med tanke på funktionellkommunikativ användning)
MicroRolltalk med utbyggd kommunikations-anpassning i Programsnickaren utifrånkommunikationsbokMicroRolltalk med utbyggd kommunikations-anpassning i Programsnickaren utifrånkommunikationsbok
Arbete med konkreta mål– och så blev det:Arbete med konkreta mål– och så blev det:
TAKK fortsätter utvecklas: flerordssatser - kompisarTAKK fortsätter utvecklas: flerordssatser - kompisar
Kommunikationspass – funkade bra då det behövsKommunikationspass – funkade bra då det behövs
Widgit –skriva dagbok anpassades och funkadedirektWidgit –skriva dagbok anpassades och funkadedirekt
Reda-ut-häfte – bra start- sedan överflödigReda-ut-häfte – bra start- sedan överflödig
Introduktionskort (ID-kort) – trygghet, många exIntroduktionskort (ID-kort) – trygghet, många ex
Kommunikationsbok – kedja! komplementKommunikationsbok – kedja! komplement
MicroRolltalk- gåtor&svar-sida, tangentbordssidaanvändes mest + diktafon och kamera!MicroRolltalk- gåtor&svar-sida, tangentbordssidaanvändes mest + diktafon och kamera!
Om olikakommunikationssätt då?Om olikakommunikationssätt då?
…och kunde talapparaten blitaltränare?…och kunde talapparaten blitaltränare?
Upplägg med utgångspunkt från tvåolika program (Darley apraxiträning, Karlstadmodellen)Upplägg med utgångspunkt från tvåolika program (Darley apraxiträning, Karlstadmodellen)
Häfte med artikulationsbilder för de ljudsom skulle tränas (Maj Holmqvist)Häfte med artikulationsbilder för de ljudsom skulle tränas (Maj Holmqvist)
Använda spegel: titta och känna påmunnenAnvända spegel: titta och känna påmunnen
Utgå från ett ljud + olika vokaler=stavelserUtgå från ett ljud + olika vokaler=stavelser
Upplägg i MicroRolltalkUpplägg i MicroRolltalk
Diktafonfunktionen användesDiktafonfunktionen användes
4-5 stavelser per sida4-5 stavelser per sida
– lyssnaruta– lyssnaruta
– inspelningsruta– inspelningsruta
– avlyssningsruta– avlyssningsruta
Olika spel/lekar/aktiviteter för att göraträningen rolig och meningsfull: inspirationfrån ”Samtal om tal”Olika spel/lekar/aktiviteter för att göraträningen rolig och meningsfull: inspirationfrån ”Samtal om tal”
Träning dagligen i skolan + hemmaTräning dagligen i skolan + hemma
Hur gick det?Hur gick det?
Anna klarade fler o fler stavelser – flerljudAnna klarade fler o fler stavelser – flerljud
K som Anna ej hittat tidigare dök uppK som Anna ej hittat tidigare dök upp
Började använda fler talade ord ikommunikationenBörjade använda fler talade ord ikommunikationen
Uppföljning maj 06Uppföljning maj 06
Byte av lärare på gång + assistentföräldraledig……….Byte av lärare på gång + assistentföräldraledig……….
Utbildning i Kommunikation, AKK,Widgit + Micro till ny personal men….Utbildning i Kommunikation, AKK,Widgit + Micro till ny personal men….
Strul i nya stora klassen och intesamma stöd som tidigareStrul i nya stora klassen och intesamma stöd som tidigare
Examensarbete i logopedi – Fransson& Schmidt: jobba med AKK i engelskaExamensarbete i logopedi – Fransson& Schmidt: jobba med AKK i engelska
AKK på engelskaAKK på engelska
Översättning avWidgitanpassningskriva dagbok tillengelskaÖversättning avWidgitanpassningskriva dagbok tillengelska
Översättning av vissasidor i MircroRolltalken– tillägg vissa sidorsom skulle passaupplägget iengelskabokenÖversättning av vissasidor i MircroRolltalken– tillägg vissa sidorsom skulle passaupplägget iengelskaboken
ResultatResultat
MålMål
UtfallUtfall
GASGAS
11
00
Alma kan, på uppmaning i skolan, uttryckade fraser som ingår iengelskaundervisningen med hjälp avMicroRolltalkAlma kan, på uppmaning i skolan, uttryckade fraser som ingår iengelskaundervisningen med hjälp avMicroRolltalk
22
00
Alma kan, på uppmaning i hemmet,använda de engelska fraserna i sinMicroRolltalk på ett adekvat sätt.Alma kan, på uppmaning i hemmet,använda de engelska fraserna i sinMicroRolltalk på ett adekvat sätt.
33
+1+1
Alma kan på uppmaning skriva dagbok iWidgit skrivmiljö om vad hon gjort, ävenutan en kamrat.Alma kan på uppmaning skriva dagbok iWidgit skrivmiljö om vad hon gjort, ävenutan en kamrat.
ResultatResultat
Veckodagbok WidgitVeckodagbok Widgit
–Skrev både själv och med kamrat–Skrev både själv och med kamrat
–I hemmet–I hemmet
–Berättade gärna om och verkade varaglad över detta moment–Berättade gärna om och verkade varaglad över detta moment
–Eget initiativ med klasslistan–Eget initiativ med klasslistan
ResultatResultat
Sammanfattning intervju & enkätSammanfattning intervju & enkät
–Mamma: Positivt, möjlighet till delaktighet,socialt, roligare–Mamma: Positivt, möjlighet till delaktighet,socialt, roligare
–Specialpedagog: ”att visa att det faktiskt går, påett så mystiskt språk som engelska, att göranånting!”–Specialpedagog: ”att visa att det faktiskt går, påett så mystiskt språk som engelska, att göranånting!”
–Lärare och stödpedagog: Mer aktivitet i början,svårt att hitta rätt i MicroRolltalken, roligare nu.Inget spontant tal! Svårt med förståelsen.–Lärare och stödpedagog: Mer aktivitet i början,svårt att hitta rätt i MicroRolltalken, roligare nu.Inget spontant tal! Svårt med förståelsen.
Och vad tyckte Alma?Och vad tyckte Alma?
Samtalsmatta:Samtalsmatta:
–Engelskalektion mer positiv–Engelskalektion mer positiv
–MicroRolltalk uppskattad–MicroRolltalk uppskattad
–Skriva dagbok OK–Skriva dagbok OK
- Bara förstå som fortfarande varnegativt efter intervention- Bara förstå som fortfarande varnegativt efter intervention
SlutsatsSlutsats
Denna flicka var hjälpt av AKK iengelskaundervisningen. Studien visaratt hon kunde vara mer aktiv ochdelaktig än före intervention.Denna flicka var hjälpt av AKK iengelskaundervisningen. Studien visaratt hon kunde vara mer aktiv ochdelaktig än före intervention.
Kan på detta sätt uppfylla målet iläroplanen.Kan på detta sätt uppfylla målet iläroplanen.
Ej direkt överförbart till andra elever,men visar på möjligheten!Ej direkt överförbart till andra elever,men visar på möjligheten!
Och sen då?Och sen då?
Talet utvecklades kanon – EPG-plattan görtroligen mycket (men ev också tidigareinsatser?)Talet utvecklades kanon – EPG-plattan görtroligen mycket (men ev också tidigareinsatser?)
Alma använder mest tal – tecken när hon ej görsig förstådd. Även fått bokstavstavla somkomplement – men ingen hit - ännu.Alma använder mest tal – tecken när hon ej görsig förstådd. Även fått bokstavstavla somkomplement – men ingen hit - ännu.
Fått tillbaka tidigare resurspedagogen – egetupplägg - uppmuntran till självständighet – sertill att nya egna portabla datorn finns på platshela tidenFått tillbaka tidigare resurspedagogen – egetupplägg - uppmuntran till självständighet – sertill att nya egna portabla datorn finns på platshela tiden
”Tränar” ibland med micro för sig själv (sägerefter kommunikationsfraserna)+ ringer nu ocksåmed med den.”Tränar” ibland med micro för sig själv (sägerefter kommunikationsfraserna)+ ringer nu ocksåmed med den.
Läs- och skrivstöd i”vanlig programvara”Läs- och skrivstöd i”vanlig programvara”
Talsyntesstöd: mer utbyggt i Wordmen tillgängligt överallt; InternetTalsyntesstöd: mer utbyggt i Wordmen tillgängligt överallt; Internet
ex: Wordreader+ , ViTalex: Wordreader+ , ViTal
Daisy – digital uppläsning av mänskligtinläst textDaisy – digital uppläsning av mänskligtinläst text
Prediktion och uppsnabbning ex SaidaPrediktion och uppsnabbning ex Saida
Stavningsstöd ex Stava RexStavningsstöd ex Stava Rex
Språkstöd: svenska ordbokenSpråkstöd: svenska ordboken
www.dart-gbg.orgwww.dart-gbg.org
Här hittar du mer info om AKKoch kan bl a ladda nermagisterarbetet om Almasengelskaundervisning!Här hittar du mer info om AKKoch kan bl a ladda nermagisterarbetet om Almasengelskaundervisning!